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关于加强我院学风建设的若干意见
来源:千赢国际官网登录      作者:学工处      发表时间:2018-3-16

         根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》,为进一步加强学生的学风建设,提高人才培养质量,促进学校的改革和发展,现就进一步加强学风建设提出如下意见。

一、学风建设的指导思想及目标要求

(一)指导思想
坚持中国特色社会主义理论为指导,全面落实立德树人的根本任务,以教师为主导,以学生为主体,以教育学生树立远大理想,明确学生学习目的,端正学习态度,激发学习热情为核心,以大学生职业生涯规划和人才培养为抓手,以课堂管理、班级管理,宿舍管理为重点,以制度建设为保障,着力构建学风建设的长效机制,努力营造“砥砺品学,融汇东西”的优良学风;培养具有创新精神和高职业素养的人才。
(二)基本原则
坚持学风建设与教风建设相结合;坚持教育引导与规范管理相结合;坚持学校教育与学生自我教育相结合;坚持从严治校与人文关怀相结合;坚持目标管理和过程管理相结合。
(三)目标要求
抓好学生思想政治教育和学生成长成才引导教育;规范日常行为管理和学习过程管理;构建学风建设联动机制,丰富校园文化活动,加快学生第二课堂体系建设;培养具有高质素的应用型人才。
 
二、学风建设的具体内容
(一)学风建设的内涵
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现。以促进我院迈进本科院校为抓手,构建我校学风建设的长效机制,营造良好的学习氛围,提高人才培养质量,促进学校教育事业的发展。
(二)学风建设的具体内容
学风是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现,它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来,在不同层次上构成了学风的要素。在学风建设的中要以学风构成的基本要素来加强我院的学风建设。
1.制定明确的学习目标。大学生学习,首当其冲应该有一个明确的目标,即确实知道自己究竟需要什么,应该往哪个方向努力,需要引发动机,动机推动行为,这是学风建设的基础。
2.养成良好的学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。
3.规范严明的学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素,它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律,有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序,对优良学风的形成起到强有力的保证作用。
4.掌握科学的学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当,会少走很多弯路,容易产生较强的成就感,并易形成对学风的趋同意识。
5.培养浓厚的学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣,只有在充满学习兴趣的气氛中,才能真正形成良好的学风,这是学生学习的内在动力。
6. 全面提高学习效果。这是判断学风好坏的终级标准,也是学风内涵的最高层次要求,与人才的培养质量直接相连,是衡量人才质量优劣的重要标志,对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。
 
三、学风建设的具体举措
(一)抓好学生思想政治教育和学生成长成才引导教育,为培养优良学风提供精神动力。
围绕立德树人的根本前提;以理想信念教育为核心,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用;通过班会、座谈会、专题报告会等形式,开展社会主义核心价值观教育,进一步宣讲学院新校园建设情况、升本愿景、办学理念、核心价值观、校训、校歌和学校标识系统,重视教学楼、图书馆、食堂、宿舍等区域文化特色建设,营造寓意深刻、内涵突出的文化氛围。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强学生成人成才的使命感和责任感。
1、加强党政教育和纪律与道德教育。重点抓好考风考纪与诚信教育,引导学生增强法纪观念和道德观念,自觉遵守学习纪律、考试纪律,提高学习的诚信度。
2、加强学习方法的辅导。引导学生培养科学的治学精神,养成严谨的治学态度,掌握科学的治学方法,提高自主学习的能力。
3、加强个性化教育。坚持因材施教原则,对不同类别和有不同专长的学生实施分类教育或分类指导。
4、加强典型示范教育。通过各种形式,对在学习和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传,为广大学生树立学习的榜样。
5、加强就业和创业教育。引导学生从低年级开始确立就业竞争意识,培养提高综合素质和择业竞争能力。
(二)完善学生管理制度,坚持严格管理;规范学生行为。
1、制定辅导员工作职责规范,完善辅导员工作条例。强化辅导员的工作责任感。
2、制定辅导员量化考核标准,完善辅导员工作考核。对辅导员的工作提出具体量化要求。规定辅导员与学生个别谈话每周3人次以上,每周到课室检查早读2次以上,每周到学生宿舍检查晚自习2次以上,每月结合班级学风状况进行班级讲评2次以上。坚持和完善学生工作登记制度,建立辅导员工作业绩信息公布制度。
3、健全和完善学生管理规范体系,规范学生的行为。促使学生把主要精力投入学习活动。学院和各职能处室、系部要学习贯彻《普通高等学校学生管理规定》,及时修订和完善《千赢国际官网登录学生管理规定》等院系两级规章管理制度。
4、制定《学风建设考评方案》。突出学风建设在学生思想政治教育与管理工作中的重要地位,通过开展专项评估,把我校学风建设推上一个新的台阶。
5、坚持和完善早读制度,完善晚自习检查和学生宿舍内务卫生检查评比制度。建立和健全学生宿舍自律队伍,充分发挥学生组织和学生干部在维护宿舍纪律和自习纪律中的作用。
6、坚持教育与严格管理相结合。落实宿舍管理条例、“学生十不准”等各项规章制度;加强对上课行为的管理,对于迟到、带早点到课室、上课打手机等不良现象,任课教师应当及时批评指正。对于违反早读、上课、自习和宿舍纪律的学生,花大力气治乱、治懒,努力纠正和克服宿舍内务零乱以及在上课、自习时间内睡懒觉和不学习等不良现象。学生宿舍和学生公寓管理机构应当加强对学生宿舍的检查,定期通报检查结果。对于违反纪律、构成处分条件的学生,必须认真查处,按章处理。
7、狠抓落实,提高执行效率。落实各教学环节督查制度、干部听课制度、课堂考勤制度,建立教师联系学生制度、系部联系家长制度等,从思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导和就业指导等方面建立长效机制。
(三)构建全过程、全方位联动机制,推进学风建设。
  根据系统论的思维和实践, 按照教育规律,学风建设的有序推进应该是院系各部门各人员之间有序联动, 各系统之间的信息传输有效、措施落实得力,实现全过程、全方位育人。搭建好上述五个联动要素育人平台, 各相关要素守好一段渠、种好责任田, 同行同向, 形成联动协同效应,从而做到教书育人、管理育人、服务育人。
   1、学习型干部组织建设与学风建设联动。育人是一项系统工程,这要求我们必须将高校学习型干部组织建设与学风建设放在一个系统中去思考去统筹,而不能割裂地孤立地看待这两项工作创建学习型管理干部对学风建设的起着强有力的促进作用。广大管理干部学习的组织理念与经验,可以应用到教学与学风建设工作中去
   2、教学管理部门与学生工作部门联动
教学管理部门和学生工作部门形成工作互动运行机制,一要实现信息联动。二要实现成绩评价与帮扶教育联动。三要实现课堂内与课堂外联动。四要实现日常重大工作联动。
专业授课教师与学生工作干部之间形成良好的沟通机制。授课教课堂内检查学生的出勤和纠正学生的学习态度, 并及时与学生工作干部沟通课堂内的信息,把课堂内的事情延伸到课堂外,学生工作干部做好学生的教育引导工作。这样不仅可以把教育划分成小的管理单元, 提高效率。而且能保证教育学生全覆盖, 不留死角。
评价教师信息与教师继续教育联动机制。教学管理部门与学生工作部门要定期了解和掌握教师授课及课堂管理情况, 对不严格要求学生或是授课水平较低的教师, 加大继续教育的力度, 使多数教师都能成为学生喜爱或敬畏的教师, 用外部的感染力和强制力提高学生学习的内生动力。
3、学生党员与学生团员联动。大学生党员是大学生中的佼佼者, 特别是在学习风气和学习成绩上, 应该且必须是普通学生的引领者和示范者。按照党建带团建的工作理念和思路, 要切实做好党员和团员、党员和入党积极分子之间的联动。形成纵横交错的网络, 推动学生的整体学风改进。
4、学校与企业合作培养学生联动。按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话要求, 高等学校要围绕学生、关照学生、服务学生。因此,在就业指导放满,院系两级要采取多种措施提高大学生的就业率和提升就业能力。学校与企业联动协同育人对改进大学生的学风、夯实专业知识、提升就业能力等有直接的推动作用。
(四)加强校园文化建设,构建第二课堂体系;通过丰富多彩的校园文化活动促进学风建设。
丰富多彩的校园文化活动,不仅可以有效充实学生的业余生活、提高学生的创新精神、磨炼吃苦耐劳的毅力、促进审美情趣的产生, 而且有利于促进在校园内形成积极、拼搏、刻苦、努力的学风。从学风建设的角度出发, 在组织过程中, 要把专业知识学习与校园文化活动有机结合起来。一是把主要精力和财力放在组织专业学习的校园文化活动上二是文艺、体育类校园文化活动由学生、社团、班级等按兴趣自己组织, 使文体活动成为调节学生生活、形成浓厚学习氛围的有效途径, 从外部环境上激励学生努力学习。
1、以高品位的校园文化活动,引领学风建设。始终围绕育人为目标,把思想引领和服务成才作为一切工作的出发点和落脚点,为学生量身打造以提高学生综合素质为目的;开展好“大学生文化艺术节”、“社团文化艺术节”、“寝室文化艺术节”、“高雅艺术进校园”及励志讲坛、学术报告、主题演讲比赛、主题辩论比赛、学习经验交流等形式多样的活动,培育健康向上的校园文化。培养学生的学习能力、动手能力、组织协调能力、适应社会能力,让学生在参与活动的过程中潜移默化地培养学生的学习兴趣,扩展学生的知识面。
2、以竞赛活动为载体,构建第二课堂体系,强化专业教育,带动学风建设。各系部应当结合专业特点,定期举办各种形式的学科知识与技能竞赛活动,在英语系的“英语演讲比赛”和护理系的“护理技能竞赛”、“护理理论知识竞赛”、“微笑天使”评选活动的成功基础之上推成出新,进一步办好各语言应用能力竞赛、各专业职业技能竞赛等比赛项目;举办“一站到底”导游知识竞赛、“电影原声”配音大赛等一系列的富有专业性的活动,
3、在大众创新,万众创业的时代背景下,开展多形式创新创业引导活动。从新生入学即开始有效的职业生涯教育,邀请名师或有成就的校友介绍本专业的发展前景,帮助新生明确专业方向,牢固树立专业思想,合理规划大学三年的生活。学院各处室及各系部要以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛为重点,精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动,积极开展学术讲座和专业介绍、创新创业讲堂等,扩大学生视野,增强创新和实践动口能力,为学生个性成长发展提供广阔空间,营造浓厚的勤奋、求实、创新的校园科技文化氛围。
4、以优秀青年为标杆,树立榜样,促进学风建设。进一步加强对学生会、学生社团等各级各类学生组织的指导,通过学院先进表彰大会、“自强之星”评选、“湖外之星”评选、年度“五四表彰”颁奖典礼等活动树立榜样,以榜样的力量号召人、先进的事迹感染人;引导他们在学风建设中发挥积极作用。
 5、拓宽学生社会实践的渠道,指导学生理论联系实际。在组织做好社会调查、志愿服务等传统社会实践活动的基础之上,加大与本专业相关的行业、企业、基层单位等的合作力度,积极鼓励并组织学以致用的专业社会实践活动。
 
四、学风建设的保障机制
(一)健全领导机制,保障学风建设长效推行
成立学风建设工作领导小组。组长由院长担任,副组长由分管学生工作和教学的副院长担任,成员包括各职能部门单位负责人;下设办公室,学工处处长兼任办公室主任。领导小组的职责主要是就学风建设中的重大问题进行决策和协调,其工作包括:
1、每学期对学生的学习生活状况进行一次全面调查或检查
2、每学期听取一次各教学单位关于学风建设的专题汇报,对各教学单位的学风建设进行一次评估,评选出学风建设先进单位,进行总结和表彰;
3、每学期就学风建设问题进行一次专题研究,提出整改措施,并督促落实。
4、各系部成立学风建设工作小组。组长由各系书记担任。该工作组的职责主要是就本系部的学风建设进行决策、协调和组织实施,其工作包括:
(1)坚持对学生晨读、晚自习进行检查;
(2)每天对宿舍内务、教室卫生进行督查;
(3)每学期听取一次班级学风建设的专题汇报;
(4)每学期就学风建设问题进行一次专题研究,提出整改措施;
(5)每学年对学生的学习状况进行一次全面调查;
(6)每学年对学风建设情况进行一次总结,表彰奖励在学风建设中取得显著成绩的班级和个人。
(二)健全评奖评估制度,完善学风建设激励机制
1、完善学生先进集体评选机制,把学风建设的成效作为评选学生先进集体的主要条件。
2、改革学生操行测评办法,探索和完善与人才市场发展的高校改革发展相适应的学生操行测评指标体系。
3、修订学生奖学金实施办法,对在坚持德智体美全面发展和个性化发展中取得显著成绩的学生给予表彰奖励。
4、每学期举行一次学风建设总结表彰大会。依据《学风建设考评方案》,做好优秀系部、先进班集体、笃学之星、进步之星、学习之星等奖项的评选表彰。
5、创建《三育人》工作经验交流与评奖制度,每年举行一次“三育人”工作经验交流与表彰会,对在教书育人、管理育人、服务育人工作中做出显著成绩的单位和个人进行表彰奖励。
(三)完善监督检查机制。
学院成立学风建设督查组,由院学风领导小组指导,团总支、学生会(含纪检部、学习部、学生宿舍管理委员会等)、教学信息员组成。负责监督、督进学生的上课、自习以及宿舍文化建设等方面的情况。
(四)实行责任追究制。
 为确保学风建设真正落实,在学风建设工作中严格实行责任追究制。各系部、处室要依据学院下发的学风建设实施意见,对学风建设的各项工作进行明确分工,真正做到事事有落实,件件有回音,人人有责任。任何岗位渎职将严格问责。
 
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